İLKEVİN Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi

  • Kurumsal
    • Tarihçemiz
    • Marka ve Temel Değerler
    • İstatistikler
    • Yönetim ve İdari Kadro
    • İnsan Kaynakları
  • Eğitim Kadrosu
    • Fizyoterapi Birimi
    • Özel Eğitim Birimi
    • Okul Öncesi ve Çocuk Gelişimi Birimi
    • Sınıf Öğretmenleri Birimi
    • Görme Engelliler Birimi
    • İşitme Engelliler ve Dil Konuşma Birimi
    • Psikolog / PDR Birimi
    • Zihinsel Engelliler Birimi
  • Eğitim Programları
    • Destek Eğitim Programları
      • Zihinsel Engelli Bireyler
      • Bedensel Engelli Bireyler
      • Yaygın Gelişimsel Bozukluklar
      • Özel Öğrenme Güçlüğü
      • Dil ve Konuşma Güçlüğü
      • İşitme Engelli Bireyler
      • Görme Engelli Bireyler
    • Tamamlayıcı Eğitim Programları
      • Ergoterapi
      • Müzik ile Eğitim
      • Uzay Terapisi
      • Aile Eğitimi ve Danışmanlığı
      • Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
      • Hareket Eğitimi
      • Duyu Bütünleme
      • Hidroterapi
    • Yoğun Eğitim Programları
  • Eğitim Teknikleri
    • Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Teknikleri
      • Klasik Masaj
      • Yürüme Analizi
      • Rijit ve Kinezyolojik Bantlama
      • Fizyoterapide Klinik Pilates
      • Kupa Terapisi
      • Refleksoloji
    • Bireysel Eğitim Teknikleri
      • ABA (UDA) Yöntem ve Teknikleri
      • PCDI Erken Eğitim Modeli
      • OÇİDEP
      • ETEÇOM
      • Montessori
      • Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı
      • Portage Erken Eğitim Programı
      • Orff Eğitimi
      • Yaratıcı Drama
      • Ses Temelli Okuma-Yazma Eğitimi
      • Cinsel Gelişim ve Cinsellik Eğitimi
      • Braille Alfabesi
      • İşaret Dili
  • Makaleler
  • Etkinlikler
  • İletişim
0
Pazartesi, 17 Eylül 2018 / ODA Makaleler

Mizahı Sınıfa Taşımak


“Neden gitmek zorundayız? Okul eğlenceli değil!”

Bu sözler, çok eğlenceli olacağı söylenip hiçbir heyecanı bulunmayan bir yer olarak gördüğü okula neden gitmesi gerektiğini soran bir birinci sınıf öğrencisinin sözleri. Eğer farklı bir şekilde söyleyebilseydi, yani “Sadece altı yaşındayım, eğlenmeyi seviyorum ama okul eğlenceli değil ve gördüğüm kadarıyla yıllar geçtikçe de kötü olacak.” şeklinde de olabilirdi.

Öğretmenlerin komedyenler ya da eğlence sektöründeki insanlar arasından seçilmediğini, bu şekilde eğitilmediğini biliyoruz. Ancak yine biliyoruz ki pozitif ortam ve eğlencenin, bilgiyi akılda tutma ve günlük olaylarda kullanma ile olumlu bir ilişkisi vardır. (Testler dâhil)

Günümüzdeki bütçesel sıkıntıları, öğretmenlerden artan beklentiyi ve öğrencilerin ilgisi için yapılan yarışı düşünürsek, mizah – eğitim biliminin bir parçasıyken – herkese fayda sağlar. Mizah, kalp ve beynin eğlenceli birleşme noktasında öğrenme bağlantısı kurar. En önemlisi de, keyif ve takdir algısını ortama getirir ve öğrencilerin birbiriyle ve öğretmenlerle paylaştığı ortak, pozitif duygusal bir deneyim yaratır.



Kullanılabilecek Mizah Stratejileri

Bir eğitimci olarak keyifli ve eğlenceli konuşmada her zaman çok iyi olmadığını düşünen bir insansanız bile sınıftaki kara bulutları dağıtmak için yapabileceğiniz şeyler vardır. Sadece unutmayın, hepsinden öte, gizli alay ve iğnelemenin okulda yeri yoktur. Sadece “zarar vermeyen” mizah kabul edilebilir.

  • Kendine gül – yanlış veya sersemce bir şey yaptığında bundan bahset.
  • Testlere, ödevlere ya da sınıf içi etkinliklere mizahi ögeler ekle.
  • Odanın bir köşesinde duyuru panosu bulundur, komik olduğunu düşündüğün alıntıları ve resimleri kaydet ve as, hatta aynısını öğrencilerin de yapması için teşvik et.
  • Karikatür dosyası tut, bunları öğrencilerin görebileceği bir yerde birkaç günlük dönüşümlü bir şekilde göster.
  • Örneğin “Espri cuması” düzenle, öğrencilerden diğerleriyle paylaşabilecekleri (tabii ki önceden kontrol ettiğin) şaka ve esprileri anlatmak için getirmelerini iste.
  • Öğrencilere arada sırada mizah ögeli yazılı ödevler ver – bu, komik olanın ne olduğu, neden farklı insanların farklı şeyleri komik bulduğu gibi konularda fikir tartışma panelleri (söyleşiler) başlatacaktır.
  • Komik şapka, farklı çorap ya da komik giyinme günü düzenle.
  • Konuşma balonları boş karikatürleri doldurmalarını isteyerek yaratıcı ve eğlenceli düşünme alıştırmaları yapmalarını sağla – bireysel, grup halinde ya da eşler şeklinde olabilir.
  • Öğrencilerden komik olduğunu düşündükleri kitaplar getirmelerini iste. Kitabı neden komik bulduklarını sor ve kitaptan örnekler vermelerini iste.

Okullara eğlenceyi ekleyelim. Kahkahalara boğulmaya ihtiyacımız yok, gülümsemeler ve küçük gülüşmeler yeterli olacaktır. Bizim, yani eğitimcilerin, eğlenmeyi ve mizahı daha ciddiye almamızın zamanı geldi.


Çeviren: Ayşegül Kılıç /ilkevin.com.tr
Kaynak: Edutopia

ETİKETLER: Eğitim, Espri, Mizah, Şaka

İLGİNİ ÇEKEBİLİR

Zihinsel Engelli Çocuklarda Obezite
Özel Gereksinimli Bireylerde Tuvalet Eğitimi
Özel Eğitimde Aile Katılımının Önemi

Bir cevap yazın Cevabı iptal et

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

SON MAKALELER

  • Çocuklarda W Oturuş Pozisyonu

  • Etkili Öğrenme Yöntemleri

  • İşitme Engelli Bireylerde Konuşma Becerileri

  • Adım Adım Tuvalet Eğitimi için İpuçları

  • Otizmde PECS Yöntemi

Arşivde arama yapın...

Bilgi

  • Tarihçemiz
  • Marka ve Temel Değerler
  • Yönetim ve İdari Kadro
  • Eğitim Kadrosu
  • Kariyer

Ekstra

  • Makaleler
  • Haberler ve Duyurular
  • Etkinlikler
  • Yardım
  • İletişim

E-posta Aboneliği

İlk Evin üzerinden tüm gelişmeler hakkında anında bilgi almak için e-posta adresinizi bizimle paylaşın.

Made with ♥ by tbtcreative.com © 2018 ilkevin.com.tr All rights reserved.

ÜST
WhatsApp chat
BİZİ ARAYIN
YOL TARİFİ
Web sitemizde size en iyi deneyimi sunabilmemiz için çerezleri kullanıyoruz. Bu siteyi kullanmaya devam ederseniz, çerez politikamızı kabul ettiğinizi varsayarız.EvetÇerez Politikası